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原标题:内部人士,哪个对孩子有利

浏览次数:74 时间:2019-09-13

第三,由于体制问题,中小学老师队伍素质普遍偏低,原因是你们是一份相对安逸,靠考试就能聘上的工作,且待遇不高不低。相对安逸是说没有优胜劣汰,所谓铁饭碗。待遇不算高,优秀人才很难被吸引当中小学老师。靠考试就能聘上,导致能力弱情商差的人,通过考试能找到工作。我的高中同学,基本上都是比较弱的当了中小学老师。

3、办学永远不要盲目扩张,就做精品,也给私立学校发展机会,让私立学校与同等的公立学校良性竞争,提高教学质量。给那些因为没有受到良好教育而落选公立重点高中的初中学生,提供一次机会。

私立学校说到底就是一家企业,其核心目的就是为了获取利润。而为了让家长掏钱,那么私立学校就首先需要有很好的成绩。这就是私立学校,因利而生。

首先,什么叫大幅提升?原来同样的劳动强度和精神压力,别人10000块钱,老师才2000,现在提升百分之二十五,这提升幅度不小吧?可实际收入呢?所以,提升别净扯什么提升幅度,真提高教师待遇就大幅提高教师工资基数。

结果,第二年高考,一个北大,60人中有40个重点大学,全部过一本线,开始大面积宣传,当然宣传重点,不是学生,而是老师。某某老师到我们学校了,取得了什么成绩。学生不能宣传,一宣传就露陷了,毕竟当时的公立高中信息和社会舆论强大。

公立学校的当下基本上都是划片入学,不能够自己来选择学生。而私立学校受到地方照顾,学生选择方式更加灵活,可以不限制区域,可以提前通过考试面试等手段筛选学生。公立学校被逼的没有办法,在期末考试的过程中,要求学生试卷卷头只写考号,不写名字。以此来避免被私立学校掐尖。尽管如此,依然防不住私立学校的重金挖人。

回答:你就是来搞笑的,还30万年薪,看看人家民师班老师(以前老师严重不够,一边教书一边务农)开多少工资,代课老师开多少工资,为什么有这些老师存在,一是没有足够的人才愿意献身教育事业,而是可以节约大笔教师工资支出,顶起天教育部去年来了个平均8.2万工资的说法。你想法很美,但是真这样淘汰大量老师的话,可能乡村教育就没有什么老师了,因为目前乡村学校的老师主要还是以前的中师生,目前35-60岁不等,新进年轻老师很少,一年或者两年会来那么一个女老师,还不一定是师范专业的,男老师基本绝种了,男的谁愿意到乡村去当老师啊,婚都结不了?

这样好交代啊,看我们的班主任也是火箭班的,其实就是个幌子,这些班,只要不出事情,天天让学生满意,家长放心,老师就是优秀的老师,你们的奖金与好班完全一样——就是带着孩子不出事,学生当然不会说老师什么坏话,火箭班与平行班进度故意设定得不一样,所以每次考试题目也不一样,当然是简单简单再简单。

佩弦教育语:

其次,什么叫优秀教师?教师优秀不优秀谁说了算?拿什么考核?就我了解,所谓优秀教师还不是当官的说了算。有的可能说以教学成绩为准吧,这总客观吧。我想说未必。作为任课老师,给你分配的学生不一样,教学成绩就肯定有差距;平行班,学生成绩差不多的情况下,你优秀不优秀,这又是领导说了算的。如果说,你担任班主任,那么优秀不优秀更是学校当官的可以轻易操作的。没有平行班的情况下,给你好班啊,这样成绩铁定比其他班成绩要好。如果有平行班,你和学校当官的关系好,那想让你优秀也很容易,怎么容易?把有经验又干劲足(容易被压榨)的老师配备给你的班就行,这样你即使是很一般甚至是很差劲的班主任,你班的成绩也差不到哪里去。

家长就范。到学校后,有专门的辅导员一对一负责生活。熊猫一样。

学校会也采取一些急功近利的方法,比如在平时要考试的过程中,出些简单的题目。因此,家长看到的都是孩子考了90分,甚至更高的成绩。我的一个朋友曾经在私立学校学习,期末英语考了95分,拿一张公立学校的期末卷子,一测仅仅只有70多分。

当然,也有人说,现在考上大学的人数增多了啊。如果有此一问的人,不妨下去了解两点:一是现在考学的人数,人数倍增!再就是现在大学生的质量。现在一般一本学生未必比98年以前的中专生质量好!

可怜那些冲着名气去、花大价钱去的学生和学生家长,天天看到学生兴高采烈地、每次考试都是优秀,反正高考结束,大量的优秀考生出现了,家长也只能怪“平常成绩蛮好的,可惜这次发挥不好”——家长傻乎乎的把责任都自己承担了。大量引进农村学校想进城的老师、增加实习生、新教师。具体过程不讲了。

1私立学校因利而生,也因利而衰

第二,现实中的中小学老师,收红包,上课不教,放学补课收费。甚至于对不补课的学生进行侮辱,为了招课外学生收费,篡改孩子成绩。这些行为已经不是个例,社会怨气在加重。这个你不信可以做专项调查。

  4降成本 收拾高工资老师

另外啊,私立学校的老师不能说是最为优秀的,但是管理也一定是最严格的,教师的工资。严格的和教学的成绩相挂钩,就像一个鞭子,抽着老师往前走。

第二,给老师们做个服务业工作性质概述。当老师们是服务业,之后。你们也就不用考虑教育需不需要打了,那是你客户,打了不来买你的服务。不能打你们还得出教育结果,不然专业不行,一样不买你们服务。同时家长学生会提出各种要求和需求,必须尽力满足,提升满意度。

2、良性发展才是硬道理:在当地办学经费不足的前提下,公、私立学校并头发展才是一个正确的选择。就算私立学校不是以盈利为目的,因为没有政府的补贴,收费再怎么便宜,也需要维持最起码的教师工资等开支,孩子进入私立学校后,原来公立高中很大一部分费用需要国家补贴的,现在均直接转嫁到了学生的头上,怎么也要比公立学校收费贵。

因此可以说整个私立学校都是在利益的驱使下,鞭策着教师和学生来提高成绩。但过度的追求成绩,也会出现问题,最重要的就是学生的自觉性不够。一旦脱离私立学校严格的环境,学生的成绩就会有明显的下滑。另外学生成绩水分过大,也会导致学生对自我感觉良好,最终在中招或者高考时吃一个大亏,这方面家长需要各位小心。

此问者,忽视管理却只谈教育服务,完全不懂学校教育的性质涵义。想象把学校教育改成企业服务形式,根本就是无知妄为,是对学生及其家长的不负责。同样,根本没有什么成绩可能。至于“学生打老师”事件,可以说,在中学很正常,只是常某殴打他的前班主任事件,放送到网络上,才引发社会反响。

然后开始挖学生,重奖挖学生的老师,到处买已经过了北大、清华线的学生来复读,当年的结果是:60名高三学生中有30名是过了一本线的复读学生,其中2名过了北大清华线学生(从安徽挖的),但是没有录取,刚接近分数线,给家长做工作的过程:

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若干年前的学校,学生不听话,老师拿戒尺打,哪个家长敢投诉?若干年前,敢打老师的学生,会有人为他的人品做担保吗?

当然,想要漂亮的成绩还需要费一番功夫,比如说将一些成绩差的,转到其他公办学校;或者将一些原本成绩不好的学生,建议上职业技术学院(职业大学不需要参加高考,提前招生),这样一来,成绩就好看多了。家长也满意了,学校的成绩也好看了,皆大欢喜。

其实原因很简单,学校成功与否的关键就在于成绩、老师和学生。私立学校可以通过更灵活的手段来获取优质的学生和教师资源,调整自己的成绩。而公立学校,却是因为各种规定束手束脚。此消彼长之下,这样就出现了公立学校越来越弱,私立学校越来越强的现象。

同时,我们经常说"跪着的老师教育不出挺胸的学生",如果教育是让教师一味地讨好奉承学生,其教育培养的效果和质量可想而知,而事实上我们很多学校企业正在做或像这个方向努力,中国的义务制教育正在倒退或者变态发展,毕竟教育完全市场化是一场错误的尝试,现在很多人认为中国义务教育主要是应试教育,根子在高考,而我们的大多数家长也只看重分数,所以很多民办中小学更加片面追求分数,因为没有分数就没有生源,没有生源就没有利润,但从长远来看,这样的教育真的好吗?这是值得我们很多关注教育的人反思的问题,所以教育的公益性需要教育的非市场化,教师也不可能像服务员一样去服侍学生,学生的培养需要有尊严的教师!

当地公立重点高中一年招生800人,实际计划1000人,生源严重不足,全是私立学校招录剩下的学生。房地产商和zf皆大欢喜,原来准备仅仅是依靠学校卖高房价的,结果歪打正着,教育也赚钱了。可是苦了当地的家长……

当下私立学校在各个地方快速发展,相比较学费书费都免费的公立学校,私立学校则需要收取高额的费用。然而奇怪的是,一些地方大家宁愿选择去私立学校,也不愿意去公立学校。这是为什么呢?

回答:这个肯定行不通。

首先挖走了公立重点高中的学术带头老师,条件是现在的工资基础上发1.5倍工资,其他奖金另外确定,初期学校规模设定1500人,第一年高三文科30人、理科30人,高一文科120人理科120人,高一文科120人、理科120人,最终学校规模设计是2400人。

而为了推高毕业考试的成绩,私立学校用重金挖了不少复读生。所以我们看到私立学校录取率和升学率的时候需要了解一下,这背后有多少是本校多少是复读。

此方案下,老师们要调整的是心态:

我的几点反思

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没人买服务,就没有收入,说明的是自身能力差。

  2快速提升学校名气

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媒体报道,12月21日13时,河南洛阳市栾川县公安局工作人员向澎湃新闻证实,“20年后拦路扇老师耳光”的犯罪嫌疑人常某尧已被刑拘。如何解决的假设方案:n问题的本质是体制,老师顶个知识份子的光环,本质也就是一个上班的员工。把中小学管理改革为服务业企业管理方式,加强招聘要求,加强考核,结果为导向,大幅提升优秀员工待遇。n第一,过去在道德上对老师期望高了点,其实就把他们作为服务业企业员工对待就行。社会要做的就是接受服务,监督服务。n第二,国家纳税人承担了公立学校的成本,给了老师全职工资,那么绝对禁止课外兼职。兼职一定分心,一但有两份类似工作,那么人性只会趋利避害,往利益多的偏。比如已经出现的,区别对待未报课外补课班,逼迫报名的现象。n第三,提高中学老师待遇,提高招聘条件,提高老师队伍的考核要求。n提高待遇的方式决不能统一提,根据教育学心理学去设置绩效,设置满意度测评,提高奖惩严力度,让优秀部分老师在当下国民收入状况下,能达到30万以上年薪,不合格老师每年坚决淘汰清退。n提高招聘条件,做入职答辩,由专业团队评判,增加专业入职心理测评,签入职承诺书等行动,让真正热爱这份工作有抱负有想法的人进去。

其中有个小插曲,第四年的高考中,基本上没有什么好大学,但是有个最高分,还是当地地区的最高分,跨马带着大红花游街,一白遮百丑。

在这种情况下,整个私立学校无论教师还是学生,都如同一个机器一样,机械地进行着运转。

问题回答:

那些冲着名校去、花大量银子进去的学生,却享受着比普通学校还差的师资。当地的重点中学,因为招不到学生,一年考的比一年差,待遇跟不上,老师靠给学生补课过日子。很滑稽的是,许多老师都是在给私立中学的孩子补课,天天骂声一片。那些自以为很聪明的老师,怎么可能玩得过久经沙场的商业老板。

这类学校不同于公立学校,在管理方面更加地严格也行。基本上都有教官或者德云堂来维持学生的纪律,减少班主任和任课教师的管理压力。另外就像公立学校是不允许开除学生的,私立学校就做了一个变通,用了一个劝退。其实效果是一样的。

不希望被推上道德的制高点,干活不拿钱。就不要自己说出一日为师终身为父,尊师重教的话。

一位前老师良心发现,在退休后爆料,他亲自策划了私立学校在办学中,如何与公立学校在竞争中快速崛起的秘密。我们可以看到,其中充满了房产商与政府、公立学校与私立学校抢夺名师、优生的种种绝招。仔细阅读,你看出了教育的功利色彩吗?

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中小学校教育,实则是对少年儿童培养知识技能,学会做人,学会分析理解等,要求做到教师对学生既要教书,也要育人。其中,育人是前题和基础,育人做得好,教书就顺利。

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为了取得良好的成绩,私立学校向大成本去获取优质的生源和教师。然而你所学校成绩的取得,并不是一年两年的时间就能完成的,它需要一代人,甚至两代人的积淀。为了让学生平时的成绩和中考毕业考试的成绩更好看一些。

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